Теми тижня
Модуль 1
Дистанційне навчання від А до Я (8 год.) С
Мета: Отримати загальні відомості та розуміння щодо використання технологій дистанційного навчання
17 лютий - 23 лютий
Модуль. Штучний інтелект в освіті. (8 год.)
Модуль 2.
Техніка роботи з Moodle (16 год.)
Мета: Використання основних елементів Moodle
Модуль 3.
Основи дистанційного навчання (24 год.)
Мета: налагодження сторінки, книги, лекції, глосарію, форуму, вебінару, електронного журналу
Модуль 4.
Таксономія Блума (16 год.) ІС
Мета: визначати рівень мети показників компетентностей конкретного курсу
Модуль 5.
Проєктування навчального курсу (16 год.) Г
Мета: Проєктування курсу у відповідності до запланованих компетентностей
Модуль 6.
Технічне завдання на проєктування дистанційного курсу (16 год.) Г
Мета: Підготувати технічне завдання на проєктування дистанційного курсу.
Модуль 7.
Інформаційне забезпечення дистанційного курсу (16 год.) ГМета: створити у дистанційному курсі інформаційні матеріали різних типів
Модуль 8.
Тестування у Moodle (16 год.) Мета: Створення тестових завдань та тестів
Модуль 9.
Групова робота у дистанційному курсі (8 год.)
- Типи груп у дистанційному навчанні
- Характеристики групи
- Види діяльності у групі
- Керування роботою групи
Модуль 10.
Спілкування у дистанційному навчанні (8 год.)
Мета: Розробити методичні матеріали до тем, що планується обговорити у форумі, чаті та опрацювати у малих групах.
Модуль 11
Оцінка якості дистанційного курсу (8 год.)
Мета: проаналізувати розроблений проект дистанційного курси та визначити напрями його удосконалення.
Модуль 12
Моделі змішаного навчання (8 год.)
Мета: створити сценарій проведення заняття у перевернутому класі, задавати питання вищих рівнів таксономії Блума до тексту, скласти історію до заняття.
Модуль 13
Педагогічні теорії (8 год.)
Мета: Порівнювати біхевіористські, когнітивні, конструктивістські та коннективістські підходи до дистанційного навчання
Модуль 14
Мікро навчання (16 год.)
Мета: Створити мікро-урок до заняття, оцінити презентацію колег.
Модуль 15
Мета: структурувати компетентності освітньої програми, створити фреймворк компетентностей освітньої програми.Модуль 16
Проєктне та кейсове навчання (16 год.)
Мета: Створити сценарій навчання з кейсами
Модуль 17
Робота з контент банком H5P (16 год.)
Модуль 18
Куратор змісту (16 год.)
Мета: Аналіз функцій та компетенцій куратора змісту і визначення шляхів їх розвитку, отримання навичок роботи з соціальними сервісами куратора, використання методів курування до досліджуваної області.
Модуль 19
Тьютор дистанційного навчання (16 год.)
- Модель тьютора
- Функції тьютора-керівника
- Обов’язки тьютора
- Особливості першого тижня дистанційних занять
- Алгоритм роботи тьютора
- Діяльнісний підхід до навчання
Модуль 21
Пошук інформації (16 год.)
Мета: оволодіти навичками роботи з інформаційними пошуковими системами та електронними бібліотеками, навчитися коментувати статті в Evernote, вміти визначати достовірні джерала інформації.
Модуль 22
Методи аналізу інформації (16 год.)
Мета: аналіз персонального рейтинга у мережі та планування його розвитку, аналіз методів роботы куратора змісту, планирование звіт про роботу куратора змісту.
Модуль 23
Активні елементи Moodle (8 год.)
28 липень - 3 серпень
Модуль 24. Організація дуального навчання
4 серпень - 10 серпень
Модуль 26
Проєктування курсу для мікрокваліфікацій11 серпень - 17 серпень
Модуль 27
Розвиток системи електронного навчання18 серпень - 24 серпень
Модуль 28.
Експерт. Аналіз дистанційного курсу