Weekly outline

  • General

  • Модуль 1

    Дистанційне навчання від А до Я (8 год.) С

    Мета: Отримати загальні відомості та розуміння щодо використання технологій дистанційного навчання

    • 17 червень - 23 червень

      Модуль. Штучний інтелект в освіті. (8 год.)

      • Модуль 2.

        Техніка роботи з Moodle (16 год.)

        Мета: Використання основних елементів Moodle

        • Модуль 3.

          Основи дистанційного навчання (24 год.) 

          Мета: налагодження сторінки, книги, лекції, глосарію, форуму, вебінару, електронного журналу

        • Модуль 4.

          Таксономія Блума (16 год.) ІС

          Мета: визначати рівень мети показників компетентностей конкретного курсу

          • Модуль 5.

            Проєктування навчального курсу  (16 год.) Г

            Мета: Проєктування курсу у відповідності до запланованих компетентностей

            • Модуль 6.

              Технічне завдання на проєктування дистанційного курсу (16 год.) Г

              Мета: Підготувати технічне завдання на проєктування дистанційного курсу.

              • Модуль 7.

                бейджІнформаційне забезпечення дистанційного курсу (16 год.) Г

                Мета: створити у дистанційному курсі інформаційні матеріали різних типів

                • Модуль 8.

                  бейджТестування у Moodle (16 год.) 

                  Мета: Створення тестових завдань та тестів

                  • Модуль 9.

                    Групова робота у дистанційному курсі (8 год.)


                    • Модуль 10.

                      Спілкування у дистанційному навчанні (8 год.)

                      Мета: Розробити методичні матеріали до тем, що планується обговорити у форумі, чаті та опрацювати у малих групах. 

                      • Модуль 11

                        Оцінка якості дистанційного курсу (8 год.)

                        Мета:  проаналізувати розроблений проект дистанційного курси та визначити напрями його удосконалення.

                        • Модуль 12

                          Моделі змішаного навчання (8 год.)

                          Мета: створити сценарій проведення заняття у перевернутому класі, задавати питання вищих рівнів таксономії Блума до тексту, скласти історію до заняття.

                          • Модуль 13

                            Педагогічні теорії  (8 год.)

                            Мета: Порівнювати біхевіористські, когнітивні, конструктивістські та коннективістські підходи до дистанційного навчання

                            • Модуль 14

                              Мікро навчання (16 год.)

                              Мета: Створити мікро-урок до заняття, оцінити презентацію колег.


                              • Модуль 15

                                Мета: структурувати компетентності освітньої програми, створити фреймворк компетентностей освітньої програми.

                                • Модуль 16

                                  Проєктне та кейсове навчання (16 год.)

                                  Мета: Створити сценарій навчання з кейсами

                                  • Модуль 17

                                    Робота з контент банком H5P (16 год.)

                                    • Модуль 18

                                      Куратор змісту (16 год.)

                                      Мета: Аналіз функцій та компетенцій куратора змісту і визначення шляхів їх розвитку, отримання навичок роботи з соціальними сервісами куратора, використання методів курування до досліджуваної області.

                                      • Модуль 19

                                        Тьютор дистанційного навчання (16 год.)


                                        • Модуль 20

                                          Тьютор змішаного навчання (16 год.)

                                          • Модуль 21

                                            Пошук інформації (16 год.)

                                            Мета: оволодіти навичками роботи з інформаційними пошуковими системами та електронними бібліотеками, навчитися коментувати статті в Evernote, вміти визначати достовірні джерала інформації.

                                            • Модуль 22

                                              Методи аналізу інформації (16 год.)

                                              Мета: аналіз персонального рейтинга у мережі та планування його розвитку, аналіз методів роботы куратора змісту, планирование звіт про роботу куратора змісту.

                                              • Модуль 23

                                                Активні елементи Moodle (8 год.)

                                                • 25 листопад - 1 грудень

                                                  Модуль 24. Організація дуального навчання

                                                  • This week

                                                    2 грудень - 8 грудень

                                                    Модуль 26
                                                    Проєктування курсу для мікрокваліфікацій

                                                    • 9 грудень - 15 грудень

                                                      Модуль 27 
                                                      Розвиток системи електронного навчання

                                                      • 16 грудень - 22 грудень

                                                        Модуль 28. 
                                                        Експерт. Аналіз дистанційного курсу

                                                        • 23 грудень - 29 грудень

                                                          Модуль 29. 
                                                          Експерт. Оцінка якості дистанційного курсу