Лектор к.пед.н., проф. Бондаренко В.В.

Форма підсумкового контролю: екзамен

Метою дисципліни "Комунікативні процеси інженерно-педагогічної освіти" є  ознайомлення з найбільш важливими правилами, законами та питаннями комунікативної компетентності майбутніх інженерів-педагогів задіяних у навчальному процесі з підготовки майбутніх професійних виробничників і знайомить з психолого-педагогічними особливостями інженерно-педагогічної діяльності майбутніх викладачів системи професійно-технічної освіти.

Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни є:

• знайомство з професійно-педагогічною діяльністю у вищій школі;
• знайомство з професійно-педагогічною діяльністю у закладах професійно-технічної освіти;
• знайомство з педагогічними технологіями у навчальному процесі ЗВО та ЗПТО;
• знайомство з комунікативними технологіями презентації навчального матеріалу в освітній діяльності
• знайомство з психологічними аспектами педагогічної діяльності у ЗВО.

Керівник курсу: Бондаренко Володимир Васильович, к.пед.н., професор кафедри філософії та педагогіки професійної підготовки

Спеціальність: 015.38 "Професійна освіта (Транспорт)". Початковий (короткий цикл) рівень вищої освіти

Обсяг освітнього компоненту: 3 кредити (90 годин)

Метою викладання дисципліни є ознайомлення з найбільш важливими питаннями загальних основ риторики, педагогіки і психології спілкування, теорії виховання; гуманізації, демократизації та національної і полікультурної спрямованості педагогічного процесу у закладах вищої освіти; сучасними методиками комунікації в навчальному процесі; методологією подолання комунікативних бар’єрів; переконання у процесі комунікативної діяльності; управління конфліктними ситуаціями, що можуть виникати у процесі комунікативної діяльності; психолого-педагогічними уміннями та навичками комунікації у процесі навчальної та професійної діяльності.

Предметом навчальної дисципліни є психолого-педагогічні правила та закони, на яких ґрунтується процес комунікації в умовах навчального процесу та сучасного виробництва, основні закономірності комунікативної діяльності, комунікація як процес у системі відносин «студент – викладач», «студент – студент», «робітник – начальник» тощо.

Основними завданнями навчальної дисципліни є оволодіння психолого-педагогічними знаннями не тільки на теоретичному, але й на практичному рівнях, набуття аспірантами практичних умінь щодо психологічного формування професійної співпраці з людьми, самовдосконалення, саморегуляції та самовиховання особистості.

Педагогіка та психологія вищої школи викладається для магістрів усіх спеціальностей університету