ТЕМА 2

Мета лекції: розкрити історичні, філософські, педагогічні та психологічні витоки профетики, простежити еволюцію ідей прогнозування психіки та поведінки людини й показати становлення сучасних підходів до психологічного прогнозування.

Завдання лекції:

1.  Навчити студентів встановлювати логіку еволюції ідей профетики — від первісних і міфологічних форм передбачення через античні, середньовічні та ренесансні уявлення до наукових концепцій ХІХ–ХХ ст., виявляючи зміну уявлень про детермінанти психіки та поведінки людини.

2.  Сформувати вміння аналізувати міждисциплінарні витоки профетики, зокрема філософські, педагогічні та психологічні підходи, і визначати їхній внесок у становлення сучасних моделей прогнозування поведінки.

3.  Розвинути здатність інтегрувати історико-теоретичні знання про профетику для обґрунтованого використання прогнозування в діяльності психолога, з урахуванням наукових, методологічних та етичних обмежень сучасної психології.

Основні поняття: профетика; профетична свідомість; прогнозування; передбачення; випереджальне відображення; філософські витоки профетики; педагогічна профетика; психологічна профетика; античні концепції передбачення; середньовічні уявлення про прогнозування; сучасні підходи до прогнозування поведінки.