Схема розділу
-
Курс для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
Навчальний курс «Історія психології» спрямований на вивчення процесу становлення, розвитку та трансформації психологічних ідей, концепцій і наукових шкіл від античності до сучасного етапу розвитку психологічної науки. У межах курсу аналізуються філософські, соціокультурні та наукові передумови виникнення психології, еволюція уявлень про психіку, свідомість, поведінку та особистість, а також внесок провідних вітчизняних і зарубіжних учених у розвиток психологічної думки. Дисципліна формує цілісне уявлення про психологію як науку, її методологічні засади та місце в системі сучасного наукового знання.
-
Мета лекції: Розкрити особливості становлення психологічних знань у межах античної та філософської традиції.
Завдання лекції
1. Проаналізувати передумови виникнення психологічних знань.
2. Охарактеризувати психологічні ідеї Стародавнього Сходу.
3. Розкрити внесок античних філософів у розвиток психології.
4. Визначити роль античної філософії у становленні психології.
План лекції
1. Передумови виникнення психологічного знання.
2. Уявлення про душу в культурах Стародавнього Сходу.
3. Психологічні ідеї досократиків.
4. Психологічні погляди Сократа і Платона.
5. Психологічне вчення Арістотеля.
6. Психологічні ідеї елліністичної доби.
7. Значення античної психології для подальшого розвитку науки.
Основні поняття: Душа, психе, антична психологія, натурфілософія, раціоналізм, ідеалізм, матеріалізм, ейдос, пізнання, темперамент.
-
Мета лекції: Розкрити особливості розвитку психологічної думки в епоху Середньовіччя та Відродження.
Завдання лекції
1. Охарактеризувати вплив релігійного світогляду на психологічні уявлення.
2. Проаналізувати психологічні ідеї патристики та схоластики.
3. Визначити гуманістичні тенденції епохи Відродження.
4. Показати перехід до наукового розуміння психіки.
План лекції
1. Особливості середньовічного світогляду.
2. Психологічні ідеї Августина Блаженного.
3. Схоластика і вчення Фоми Аквінського.
4. Арабська психологічна традиція.
5. Гуманізм епохи Відродження.
6. Натурфілософські уявлення про людину.
7. Значення епохи Відродження для розвитку психології.
Основні поняття: Патристика, схоластика, гуманізм, інтроспекція, душа, самосвідомість, антропоцентризм.
-
Мета лекції: Охарактеризувати розвиток психологічних ідей у Новий час та становлення наукового підходу до вивчення психіки.
Завдання лекції
1. Проаналізувати раціоналістичні та емпіричні концепції психіки.
2. Розкрити внесок Р. Декарта у розвиток психології.
3. Охарактеризувати сенсуалістичний напрям.
4. Визначити передумови становлення психології як науки.
План лекції
1. Наукова революція XVII століття.
2. Раціоналізм Р. Декарта.
3. Сенсуалізм Дж. Локка.
4. Психологічні погляди Б. Спінози.
5. Психологічні ідеї Г. Лейбніца.
6. Емпірична психологія XVIII століття.
7. Передумови виокремлення психології у самостійну науку.
Основні поняття: Раціоналізм, сенсуалізм, емпіризм, рефлекс, свідомість, монада, асоціація.
-
Мета лекції: Розкрити основні положення асоціативної психології та її значення для розвитку психологічної науки.
Завдання лекції
1. Охарактеризувати принцип асоціації.
2. Проаналізувати основні напрями асоціативної психології.
3. Визначити роль асоціанізму у розвитку психології.
План лекції
- Передумови виникнення асоціативної психології.
- Основні закони асоціації.
- Вчення Д. Гартлі.
- Асоціативна психологія Дж. Мілля та Дж. С. Мілля.
- Значення асоціанізму для розвитку експериментальної психології.
Основні поняття: Асоціація, асоціанізм, психічний зв’язок, сенсуалізм, досвід, уявлення.
-
Мета лекції: Розкрити еволюцію уявлень про свідомість у різні історичні періоди.
Завдання лекції
1. Охарактеризувати підходи до розуміння свідомості.
2. Простежити розвиток інтроспективної психології.
3. Проаналізувати критику психології свідомості.
План лекції
1. Поняття свідомості у філософії та психології.
2. Інтроспективна психологія.
3. Вундт і психологія свідомості.
4. Структуралізм Е. Тітченера.
5. Функціоналізм як критика структуралізму.
6. Криза психології свідомості.
Основні поняття: Свідомість, інтроспекція, структуралізм, функціоналізм, психічний процес, самоспостереження.
-
Мета лекції: Проаналізувати процес становлення психології як самостійної експериментальної науки.
Завдання лекції
1. Визначити передумови виникнення експериментальної психології.
2. Охарактеризувати діяльність В. Вундта.
3. Розкрити розвиток психофізики та психофізіології.
4. Показати диференціацію психологічної науки.
План лекції
1. Наукові передумови розвитку психології у XIX ст.
2. Психофізика Г. Фехнера.
3. Фізіологічні дослідження Г. Гельмгольца.
4. Лейпцизька лабораторія В. Вундта.
5. Диференціальна психологія.
6. Психологія розвитку.
7. Прикладні напрями психології.
Основні поняття: Експеримент, психофізика, психофізіологія, реакція, диференціальна психологія, лабораторія.
-
Мета лекції: Розкрити причини виникнення нових психологічних шкіл та їх вплив на розвиток психології XX століття.
Завдання лекції
1. Проаналізувати кризу психології початку XX століття.
2. Охарактеризувати основні психологічні школи.
3. Визначити методологічні особливості нових напрямів.
План лекції
1. Криза психології на межі XIX–XX століть.
2. Структуралізм і функціоналізм.
3. Французька соціологічна школа.
4. Вюрцбурзька школа.
5. Описова психологія В. Дільтея.
6. Психологія акту.
7. Значення нових шкіл для розвитку психології.
Основні поняття: Психологічна школа, функціоналізм, описова психологія, психологія акту, криза психології.
-
ЛК 9. Становлення й розвиток біхевіоризму і гештальтпсихології. Глибинна психологія (психоаналіз) та її розвиток у ХХ столітті (4 години)
Мета лекції: Розкрити особливості розвитку провідних напрямів психології XX століття.
Завдання лекції
1. Охарактеризувати основні положення біхевіоризму.
2. Проаналізувати принципи гештальтпсихології.
3. Розкрити основні положення психоаналізу.
4. Визначити вплив провідних шкіл на сучасну психологію.
План лекції
1. Передумови виникнення біхевіоризму.
2. Класичний і необіхевіоризм.
3. Основні принципи гештальтпсихології.
4. Теорія поля К. Левіна.
5. Психоаналіз З. Фройда.
6. Неофройдизм.
7. Значення провідних шкіл XX століття.
Основні поняття: Біхевіоризм, стимул, реакція, підкріплення, гештальт, інсайт, психоаналіз, несвідоме, лібідо.
-
Мета лекції: Розкрити основні етапи розвитку української та вітчизняної психології у XX столітті.
Завдання лекції
1. Охарактеризувати становлення української психології.
2. Проаналізувати діяльність провідних вітчизняних психологів.
3. Визначити особливості розвитку психології в Україні.
4. Розкрити сучасні тенденції розвитку української психології.
План лекції
1. Передумови розвитку вітчизняної психології.
2. Психологічні ідеї Г. Костюка.
3. Культурно-історична теорія Л. Виготського.
4. Діяльнісний підхід О. Леонтьєва.
5. Психологічні дослідження в Україні у ХХ ст.
6. Сучасний розвиток української психології.
Основні поняття: Вітчизняна психологія, культурно-історична теорія, діяльність, розвиток психіки, особистість.
