Схема розділу
-
Цей тиждень
ТЕМА 4. ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ НАПРЯМОК В ОСВІТІ ЯК ЗАПОРУКА НАУКОВО-ТЕХНІЧНОГО Й ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ДЕРЖАВИ
(ЧАСТИНА 2)
Головний методологічний принцип проєктування змісту інженерно-педагогічної освіти – це орієнтація на перспективи розвитку науки, техніки, виробництва, культури
Метою вивчення даної теми є здобуття студентом знань та вмінь:
- розрізняти види професійної діяльності педагога;
- визначати психологічні особливості професійної інженерно-педагогічної діяльності;
- характеризувати цілі та завдання Міжнародного товариства інженерної педагогіки;
- формулювати кваліфікаційні вимоги до звання «Міжнародний інженер-педагог (ING-PAED IGIP)»