Weekly outline

  • ПЕДАГОГIКА ТА ПСИХОЛОГIЯ ПРОФЕСIЙНОЇ (ПРОФЕСIЙНО-ТЕХНIЧНОЇ) ОСВIТИ

    лого


    Курс для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти


    Метою є ознайомлення з найбільш важливими питаннями загальних основ психолого-педагогічної діяльності у навчальному процесі професійних (професійно-технічних) закладів освіти, теорії виховання; гуманізації, демократизації та національної і полікультурної спрямованості педагогічного процесу; методології подолання комунікативних бар’єрів; управління конфліктними ситуаціями, що можуть виникати у процесі педагогічної діяльності; психолого-педагогічними уміннями та навичками комунікації.

  • ТИЖДЕНЬ 1

    ТЕМА 1.  ОСНОВНІ МОДЕЛІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ В РОЗВИНЕНИХ КРАЇНАХ СВІТУ



    		   

    План:

    1. Європейські принципи й орієнтири розвитку професійної (професійно-технічної) освіти і навчання.

    2. Моделі організації професійної (професійно-технічної) освіти та навчання у Франції.

    3. Дуалізм середньої і професійної освіти.


  • ТИЖДЕНЬ 2

    ТЕМА 1.  ОСНОВНІ МОДЕЛІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ В РОЗВИНЕНИХ КРАЇНАХ СВІТУ (Частина 2)


  • ТИЖДЕНЬ 3

    ТЕМА 2. РИНКОВО ОРІЄНТОВАНА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ У СВІТІ


    План:
    1. Особливості ринково регульованої професійної підготовки у Великій Британії, США та Японії.
    2. Варіативні моделі організації професійної підготовки у Великій Британії.
    3. Дуальна модель професійної освіти і навчання.

  • ТИЖДЕНЬ 4

    ТЕМА 2. РИНКОВО ОРІЄНТОВАНА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ У СВІТІ (Частина 2)

  • ТИЖДЕНЬ 5

    ТЕМА 3. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ В РАМКАХ НІМЕЦЬКОЇ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ


      

    План:

    1. Шляхи отримання професії в Німеччині. 
    2. Особливості управління професійною (професійно-технічною) освітою і навчанням у Німеччині. 
    3. Особливості структурного розвитку національних систем професійної освіти та навчання.


      • ТИЖДЕНЬ 6

        ТЕМА 3. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ В РАМКАХ НІМЕЦЬКОЇ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ (Частина 2)


      • ТИЖДЕНЬ 7

        ТЕМА 4. РОЗВИТОК, ФУНКЦІЇ ТА ЗАВДАННЯ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ УКРАЇНИ


        План:

        1. Історичний поступ професійної освіти в Україні. 
        2. Виникнення та еволюція поняття інженер-педагог. 
        3. Основні функції діяльності інженера-педагога

      • ТИЖДЕНЬ 8

        ТЕМА 4. РОЗВИТОК, ФУНКЦІЇ ТА ЗАВДАННЯ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ УКРАЇНИ (Частина 2)

      • ТИЖДЕНЬ 9

        ТЕМА 5. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНИХ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ) ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ


           

        План:

        1. Функції контролю знань учнів системи професійних (професійнотехнічних) закладів освіти.
        2. Дидактичні принципи контролю знань.
        3. Види контролю знань.
        4. Форми контролю знань.



      • ТИЖДЕНЬ 10

        ТЕМА 5. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНИХ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ) ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ (Частина 2)


      • ТИЖДЕНЬ 11

        ТЕМА 6.  ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ПРОФЕСІЙНОГО (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО) ЗАКЛАДУ ОСВІТИ


        План:

        1. Професійна спрямованість як інтегральна якість майбутнього інженера-педагога
        2. Професійні компетентності інженера-педагога
        3. Здібності до інженерно-педагогічної діяльності
        4. Педагогічна техніка та майстерність інженера-педагога


      • ТИЖДЕНЬ 12

        ТЕМА 6. ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ПРОФЕСІЙНОГО (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО) ЗАКЛАДУ ОСВІТИ (Частина 2)

      • ТИЖДЕНЬ 13

        ТЕМА 7. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ


         

         

        План:

        1. Змішане навчання.

        2. Самостійна робота в закладах професійної (професійно-технічної) освіти.

        3. Методика організації самостійної роботи.

      • ТИЖДЕНЬ 14

        ТЕМА 7. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ (Частина 2)


      • ТИЖДЕНЬ 15

        ТЕМА 8. НОРМАТИВНІ ТА ПРАВОВІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ  У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ


        План:

        1. Складові професійної (професійно-технічної) освіти 

        2. Норми часу та форми контролю 

        3. Навчальний час учня ПТЗО 

        4. Зміст професійної (професійно-технічної) освіти



      • ТИЖДЕНЬ 16